Лекции и группы

Представления о условиях комфортного развития, биоритмах, основных психофизиологических потребностях
Основы мягкой сенсорной, пространственной, социальной адаптации, рефлекс адаптации
Привязанность к матери, представление о «близком круге»(«община») и «незнакомцах»
Гигиена, купание;
отправление естественных нужд(изменение ритмов, поведение)
Изменения поведения под грудью в течении года,
базовые правила введения обучающего прикорма
Набор веса и рост
Основные этапы моторного развития, условия развития и безопасность, тренировка вестибулярного аппарата и двигательных навыков
Организация быта и времяпрепровождение с малышом, прогулки
Сон ребенка(изменения физиологии и условий снав течение года, сигналы усталости, создание привычек сна)
Условия развития и реализация потребности в информации о себе, окружении и окружающем мире
Изменения в поведении, питании, при высаживании, сне в кризисные периоды(кризис 1 месяца, кризис года).

Записаться на лекцию

↑ Наверх

Ребенок от года до 3х

Возраст: 6 месяцев до 2.5 лет

Что умеет и знает ребенок в год?
Этапы формирования и способы укрепления привязанности
Первые попытки автономии и чувство безопасности
Интеллектуальное, речевое, моторное и социальное развитие ребенка от года до 3х, условия развития
Представления малыша о иерархии, быте, окружающем мире;
Времяпрепровождение с ребенком/бытовое, творческое, направленное на эмоциональное и социальное развитие/
Поведение под грудью ребенка на грудном всакрмливании
Пищевое поведение и социальные навыки за общим столом
Организация быта с ребенком
Освоение навыков
Изменения в поведении, кризисы
Сотрудничество с малышом

Записаться на лекцию

↑ Наверх

Сон малыша:

как помочь малышу засыпать быстро, спать хорошо, просыпаться легко

Какие признаки говорят о том, что ребенку не хватает его часов сна,как это влияет на его поведение и развитие и почему это важно изменить?
На что мы должны полагаться сегодня при выборе времени для укладывания, чтобы ребенок имел возможность полноценно отдохнуть?
Что такое окно сна, почему о нем важно помнить и как определить первые признаки усталости?
Как превратить ритуал отхода ко сну из бесконечной процедуры, оставляющей порой раздражение и усталость, в приятное мирное времяпрепровождение, доставляющее радость родителю и ребенку?
Как маме выкроить пару часов и найти силы для себя и домашних дел после того, как ребенок заснул и почему это так важно для мамы?
Когда ребенок будет способен засыпать без укачиваний? без груди? с кем- либо, кроме мамы? самостоятельно? в своей постели? и в своей комнате? Почему независимо от того, какие принципы ухода вы избрали, важно не отказывать малышу в близости, доверяя ему и его темпу взросления?
Как укладывать спать нескольких разновозрастных детей?
Почему ребенок часто просыпается по ночам и когда ожидать изменений?
Как влияют ночные прикладывания к груди на состояние зубов грудничка? почему кариес встречается у детей на гв, и можем ли мы на это влиять?
Ночные кошмары, сноговорение, снохождение, зубной скрежет, мокрая постель- как с этим справляться?
Что нужно для того, чтобы ребенок засыпал быстро и легко, спал хорошо и достаточно долго, а просыпался с улыбкой на лице, счастливый и полный сил?

Записаться на лекцию

↑ Наверх

Кормление ребенка первых лет жизни, гв, прикорм и переход на общий стол:

Возраст: 6 недель- 18 месяцев

ожидания ребенка, формирование правильного пищевого поведения
Теория и прикладные приемы введения естественного прикорма ребенка на основе его психофизиологических ожиданий- эмоциональное, социальное, интеллектуальное развитие малыша,
обучение ребенка безопасности за столом и поведению во время трапезы, умению жевать и глотать, справляться с куском, первая социализация малыша, уважительное отношение к еде и маминому труду, интерес к рациону, принятому в семье.
Этапы прикорма , навыки и приемы, объемы пищи, поведение ребенка за столом в разные возрастные периоды. Коррекция нарушений аппетита и поведения за столом.

Записаться на лекцию

↑ Наверх

Как помочь малышу быть успешным: приучение к горшку

От 6 месяцев до 4 лет

Как ребенок осваивает навык: физиологические, интеллектуальные, социальные мотивы и возможности;
Приучение к горшку: готовность, возраст, условия
Основные этапы освоения навыка, условия, которые помогут малышу быть успешным;
Мальчики и девочки, поведенческие различия на этапах изучения своего тела и приучения к горшку;
Сотрудничество с няней, бабушкой, воспитателем в детском саду;
Причины отказного поведения в освоении навыка и регресса, психологического/физического дискомфорта и/или неготовности отказаться от подгузника в момент дефекации и/или мочеиспускания, способы преодоления возникших трудностей;
Использование подгузников, до и с момента приучения к горшку;
Ночное недержание мочи: причины, способы с этим справиться.

Записаться на лекцию

↑ Наверх

и приучение к горшку

От рождения до года, пошагово, месяц за месяцем:

Ожидания и ощущения ребенка- телесные, эмоциональные, социальные;
Позы для дневных и ночных высаживаний;
Ритмы и частота дефекации и мочеиспусканий,
Этапы развития и изменения в поведении,
Кризисное/отказное/ поведение, его причины, способы преодоления;
Мальчики и девочки, поведенческие различия на этапах изучения своего тела.
Одноразовые и многоразовые подгузники, использование и различие.
Этапы освоения навыка приучения к горшку детей с опытом высаживания.

Записаться на лекцию

↑ Наверх

Адаптация к детскому саду

6 месяцев-5 лет

Как развиваются адаптационные навыки ребенка, что такое социализация и почему она является одним из основных научений детства?
Каковы ее этапы и как это влияет на личностное развитие ребенка и на его социальную состоятельность в будущем?
В каком возрасте ребенок нуждается в группе?
Как выбрать детский сад
Как строить отношения с воспитателем, чтобы помочь ребенку легче адаптироваться.
Заболевания. Рацион. Привычки и потребности ребенка и режим дня в детском саду.
Приемы и техники мягкой пошаговой адаптации ребенка к саду
Признаки успешной и неуспешной адаптации. Реабилитация ребенка после неудачного опыта адаптации в саду.
Русскоязычный ребенок в ивритоязычной среде- важные моменты языковой адаптации.

Записаться на лекцию

↑ Наверх

Мама выходит на работу

3й семестр беременности-3 года

Адаптация ребенка к няне(бабушке, мишпахтону), навыки зрелого доминирования опекающего взрослого
организация сцеживаний на работе, техника и режим сцеживаний, сроки и целесообразность
Сохранение объема молока.Хранение молока
Сохранение контакта с ребенком
Повышение тревожности, нарушения сна, нарушения поведения малыша в следствии изменений
Организация быта и коррекционные приемы ухода по снижению тревожности ребенка и коррекции сна и поведения

Записаться на лекцию

↑ Наверх

Сотрудничество с ребенком вместо слез, истерик и конфликтов

Возраст: 6 месяцев-7 лет

Как развивается мозг ребенка? Почему контакт, поддержка, принятие так важны для его интеллектуального, личностного и социального развития?
Что такое зрелое доминирование взрослого?
Почему поведение это всегда сообщение о потребностях?
Как родители определяют его причины?
Как качество привязанности ребенок-взрослый влияют на поведение ребенка?
Как не забывать, что он ребенок, но помочь ему следовать правилам?
Зачем и как определять границы? Инстинкт самосохранения и потребность в новизне и информации- как следовать потребностям развития, обеспечив физическую и психологическую безопасность?
Истерики, капризы, протесты, кризисы поведения, кризис отношений- что хочет «сказать» ребенок? каковы их причины и как реагировать на них?
Почему наказание и санкции не приносят результата или дают обратный эффект?
Сотрудничество с ребенком без скандалов, слез, истерик и обид: понимание, контакт, отношения, переключение внимания, согласованность, игра, сказка.
Похвала как подчеркивание правильности действий и потребность в поддержке и принятии(описательная, фиксирующая, поддерживающая)
Практикум «Что говорит взрослый- что слышит ребенок»

Записаться на лекцию

↑ Наверх

Кормление грудью после года. Отношения в паре мать-дитя

Возраст: 6 месяцев-4 года

Мамино поведение, соответствующее ожиданиям годовалого и старше грудничка
Материнская доминанта. Материнское доминирование. Как первое влияет на второе?
Потребности ребенка после года, количество прикладываний, индивидуальные различия в зависимости от условий ухода, поведения мамы и окружения, и тд.
Ситуации, когда прикладывание в этом возрасте и старше ограничивают по минимуму либо не ограничивают вовсе и почему.
Что такое »поведение сосунка»? Когда и почему оно наблюдается у двухлетки-трехлетки?Причины, по которым ребенок старше года »висит» на груди.
Коррекция отношений доминирование-зависимость
Усталость, апатия, раздражение мамы от кормления, возрастные периоды этого явления, причины и профилактика.
Организация быта, режим дня, времяпрепровождение с грудничком 1-3 лет
Возраст самоотлучения ребенка от груди. Причины позднего(4-5 лет и позже отлучения от груди) Признаки готовности ребенка(2.5-4 года) Какие приемы помогают ему определиться с этим?
Поведение окружения, поддерживающее намерения мамы и мамино доминирование и мешающее им.

Записаться на лекцию

↑ Наверх

Иерархия в семье

Иерархическая лестница семьи, группы, врожденные ожидания ребенка от окружения.
Позиции и обязанности каждого члена семьи и почему в представлении ребенка они неизменны.
как построить гармоничные отношения между членами семьи согласно природе отношений в группе и ожиданий малыша, доминирующая роль мамы, важность доброжелательного окружения.
Влияние несогласованности между взрослыми, конфликтной атмосферы в семье на поведение и самосознание ребенка.
Грамотное доминирование взрослых по отношению к ребенку
Решение конфликтов, приоритетные отношения для формирования у ребенка адекватного представления о мире и окружении, отношения между отцом-матерью, родителями-бабушками/дедушками, родителями-старшими и младшими детьми.

Записаться на лекцию

↑ Наверх

Появление в семье малыша

Подготовка к беременности- 3й семестр беременности

Репродуктивный цикл человека: что облегчает уход за новорожденным и построение привязанности с каждым из детей
Как подготовить первенца к рождению брата или сестры?
Что говорить, как себя вести, как реагировать на вопросы малыша и задавать ли их ему?
Как вести себя родственникам и гостям по отношению к старшему?
Как реагировать на агрессию старшего по отношению к новорожденному?
Поведение старшего, как прямое сообщение о потребностях
Организация быта с новорожденным/младенцем и старшим ребенком без ущерба для обоих и мамы
Как помочь старшему ребенку справиться с изменениями в его жизни без разочарований и сомнений в любви мамы, как принять и полюбить малыша?

Записаться на лекцию

↑ Наверх

Старший и младший ребенок в семье

3 триместр беременности- 7 лет

Как порядок рождения влияет на отношение родителей к ребенку
Как помочь старшему принять малыша
Как уважение личного пространства, отклик на личные потребности ребенка в контакте, понимании, зависимости от взрослого влияют на его отношение к самому себе и отношение с братом или сестрой
Почему ощущение своей важности и особенности ребенка для родителя важно для укрепления связи между младшим и старшим
Что поможет детям справляться без конфликтов либо выходить из них не победителем и побежденным, а сделавшими еще один шаг к хорошим теплым отношениям
В чем разница между здоровой конкуренцией и разрушающей ревностью к успехам другого
Как родители могут создать, сохранить, укрепить отношения привязанности и доверия детей к себе и между ними самими
Почему заставить любить нельзя, а помочь принимать, сочувствовать, радоваться близости, уметь думать о другом, не забывая о себе- возможно, лишь сохранив сердце ребенка и веру в любовь к нему.

Записаться на лекцию

↑ Наверх

Подготовка к грудному вскармливанию

Лекция для будущих мам(3й семестр беременности)

Организация успешного грудного вскармливания,
Потребности новорожденного
Ритмы кормлений,
Уход за грудью,
Профилактика застоев, мастита, молочницы, уменьшения количества молока;
Условия адекватной выработки молока
Поведение ребенка под грудью,
Использование предметов ухода(соски, бутылочки), целесообразность использования в уходе за ребенком на грудном вскармливании

Записаться на лекцию

↑ Наверх

Адаптационный уход

лекция для будущих мам(3й семестр беременности)

Ожидания новорожденного
Основы адаптационного и ежедневного ухода за ребенком- укладывание, кормления, купание, материнские хваты
Гигиена
Мягкая пространственная адаптация после родов
Организация быта с малышом, спального места
Условия безопасности сна ребенка
Материнское поведение, грамотное доминирование и зависимость ребенка.

Записаться на лекцию

↑ Наверх

Читаем вместе с ребенком

0-7 лет

Как чтение влияет на интеллектуальное и эмоциональное развитие ребенка?
Как читать с ребенком, чтобы он слышал и слушал, спрашивал, отвечал, пересказывал и фантазировал? Чтение и режим дня: социальные и бытовые ритмы ребенка
Чтение как способ общения и укрепления привязанности
Чтение как часть ритуалов, способствующих качественному сну и освоению навыков
Возрастные этапы знакомства с книгой: листаем, слушаем, смотрим, запоминаем, представляем, узнаем, осознаем, проникаемся
Какие книги какому возрасту интересны и почему?
Ребенок-билингвист: сохранение материнского языка и развитие языка общества

Записаться на лекцию

↑ Наверх

Привязанность, уязвимость, зрелость ребенка

3 семестр беременности-7 лет

Потребности ребенка: социальные, эмоциональные, физиологические
Родительский вклад, забота о потомстве и поведение привязанности с точки зрения эволюционной психологии
Незрелость новорожденного и младенца, ребенка дошкольного возраста: потребность в зависимости и безопасности
Зрелое доминирование взрослого и качество привязанности ребенка
Этапы формирования привязанности от рождения до подросткового возраста
Что влияет на доминирующее поведение родителя( родительская/материнская доминанта, детство взрослого, порядок его рождения, характер, собственная уязвимость)
Признаки нарушения привязанности ребенка
Признаки защитного доминирования ребенка
Приемы восстановления привязанности между родителем и ребенком
Приемы демонстрации зрелого доминирования взрослого
Приемы восстановления зависимости как потребности у ребенка

Записаться на лекцию

↑ Наверх

Лекции и группы для детских садов и яслей

Уважаемые воспитатели, владельцы детских садов и яслей(мишпахтонов), родители!

Если вы заинтересованы в проведении лекции в вашем саду, свяжитесь с нами:

054 945 78 54 info@evafarber.com

Продолжительность лекции 2,5 часа с перерывом. Время проведения лекции в вечерние часы, в пятницу с полудня до вечера, в субботу

Сон ребенка: Влияние качества и количества сна на поведение, здоровье и развитие ребенка; условия легких укладываний, редких просыпаний и хорошего настроения целый день

«Почему он плохо себя ведет?»:Причины конфликтов с ребенком и нарушения поведения; агрессия и протест; укрепление отношений и сотрудничество с малышом

Ребенок от рождения до года. Сон, кормления, введение прикорма, эмоциональное, моторное развитие, поведение, отношения с окружением, быт с ребенком

Как накормить малыша: как кормить ребенка, чтобы он хорошо ел, обучение навыкам жевания и глотания, переход на общий стол, рацион, поведение за столом, коррекция пищевого поведения, причины плохого аппетита

Кормление грудью после года. Отношения в паре мать-дитя: материнское поведении и ожидания малыша, причины кризиса отношений, нарушения поведения ребенка, зависимости от груди, времяпрепровождение с малышом(3м-4 лет)

Ребенок от года до 3х: Интеллектуальное и эмоциональное развитие ребенка, отношения и времяпрепровождение с малышом, воспитание, поведение, кризисы(6м-2.5г)

Приучение к горшку: Этапы освоения навыка, пошаговые приемы поддержки, переход от подгузника к горшку, готовность, возраст, сложности(6 мес-3 года)

Адаптация к саду: Пошаговые приемы мягкой адаптации малыша, снижение тревожности ребенка в период адаптации и после, при смене сада; адаптация ребенка в ивритоязычном саду, сотрудничество с воспитателем как помощь в адаптации

Привязанность: уязвимость ребенка и зрелое доминирование взрослого, как сохранить отношения с малышом, если мама работает(3 семестр беременности-5 лет)

Старший и младший: как сохранить доверие и укреплять отношения с каждым из детей и между ними, в чем причина их конфликтов и как помочь им понимать друг друга и быть ближе( от 0-7 лет)

Читаем с малышом: зачем, когда, как, что именно и почему(6 мес-5 лет)

———————————————————————————————————————-

↑ Наверх

ГРУППЫ

Группа поддержки грудного вскармливания

Периодичность: 1 раз в месяц

Продолжительность 2 часа

Тематика встреч: организация успешного грудного вскармливания, изменения в поведении грудничка, сцеживания и хранение молока, количество молока и набор веса ребенка, отношения матери и грудничка, кормящая мама и ее окружение

записаться (ссылка- переход на страницу контакты)

Естественный уход( круглый стол)

Периодичность: 1 раз в 2 месяца

Продолжительность: 2 часа

Тематика встреч: гигиена и купание, высаживание, приучение к горшку, развитие, адаптация, поведение дома и в общественных местах

записаться

Обучающий прикорм и пищевое поведение(круглый стол)

Периодичность: 1 раз в 2 месяца

Продолжительность: 2 часа

Тематика встреч: введение и этапы прикорма, поведение ребенка за столом, этапы формирования пищевого поведения, нарушение пищевого поведения ребенка, приоритеты ребенка в еде.

записаться

Поведение, воспитание, отношения родитель-ребенок(круглый стол)

Периодичность: 1 раз в 2 месяца

Продолжительность: 2 часа

Тематика встреч: поведение привязанности, зрелое доминирование взрослого, нарушение контакта с ребенком, агрессия, тревожность, апатичность, нарушения поведения, поведение дома и в общественных местах, отношения внутри семьи, адаптация ребенка к месту, окружению, детскому саду, языковая среда, отношения между братьями и тд

записаться

Группа для родителей:

Сон ребенка(круглый стол)

Периодичность: 1 раз в 2 месяца

Продолжительность: 2 часа

Тематика встреч: количество часов сна ребенка, окно сна, проблемы со сном, засыпанием, частые просыпания по ночам, грудное вскармливание и сон ребенка, адаптация ребенка к изменениям, режим дня

записаться

Группа для родителей:

Времяпрепровождение с ребенком(круглый стол)

Частота: 1 раз в 2 месяца

Продолжительность: 2 часа

Тематика встреч: музыка, потешки, чтение, рисование, лепка, физические занятия, организация быта с ребенком, организация ритуалов отхода ко сну и при освоении навыков

записаться