Информация о датах проведениях лекций и групп вы можете получить на главной странице сайта, в разделе новостей, и почтовой рассылке.
Если вы заинтересованы в той или иной лекции, сообщите об этом нам- это послужит поводом для организации этой лекции в ближайшее время
тел: 054 945 78 54
email: info@evafarber.com
Если вы заинтересованы в проведении лекции или круглого стола в вашем городе, свяжитесь с нами:
тел: 054 945 78 54
email: info@evafarber.com
ЛЕКЦИИ
3й семестр беременности-9 месяцев
«Сон малыша: как помочь малышу засыпать быстро, спать хорошо, просыпаться легко»
Кормление ребенка первых лет жизни, гв, прикорм и переход на общий стол
Высаживание и приучение к горшку
От рождения до года, пошагово, месяц за месяцем
Как помочь малышу быть успешным: приучение к горшку
Сотрудничество с ребенком вместо слез, истерик и конфликтов
Кормление грудью после года. Отношения в паре мать-дитя
Старший и младший ребенок в семье
3 триместр беременности- 7 лет
Привязанность, уязвимость, зрелость ребенка
Подготовка к грудному вскармливанию
Лекция для будущих мам(3й семестр беременности)
лекция для будущих мам(3й семестр беременности)
3й семестр беременности-3 года
Подготовка к беременности- 3й семестр беременности
Лекции и группы для детских садов и яслей
——————————————————————————————
Ребенок от рождения до года:
3й семестр беременности-9 месяцев
- Представления о условиях комфортного развития, биоритмах, основных психофизиологических потребностях
- Основы мягкой сенсорной, пространственной, социальной адаптации, рефлекс адаптации
- Привязанность к матери, представление о «близком круге»(«община») и «незнакомцах»
- Гигиена, купание;
- отправление естественных нужд(изменение ритмов, поведение)
- Изменения поведения под грудью в течении года,
- базовые правила введения обучающего прикорма
- Набор веса и рост
- Основные этапы моторного развития, условия развития и безопасность, тренировка вестибулярного аппарата и двигательных навыков
- Организация быта и времяпрепровождение с малышом, прогулки
- Сон ребенка(изменения физиологии и условий снав течение года, сигналы усталости, создание привычек сна)
- Условия развития и реализация потребности в информации о себе, окружении и окружающем мире
- Изменения в поведении, питании, при высаживании, сне в кризисные периоды(кризис 1 месяца, кризис года).
Ребенок от года до 3х
Возраст: 6 месяцев до 2.5 лет
- Что умеет и знает ребенок в год?
- Этапы формирования и способы укрепления привязанности
- Первые попытки автономии и чувство безопасности
- Интеллектуальное, речевое, моторное и социальное развитие ребенка от года до 3х, условия развития
- Представления малыша о иерархии, быте, окружающем мире;
- Времяпрепровождение с ребенком/бытовое, творческое, направленное на эмоциональное и социальное развитие/
- Поведение под грудью ребенка на грудном всакрмливании
- Пищевое поведение и социальные навыки за общим столом
- Организация быта с ребенком
- Освоение навыков
- Изменения в поведении, кризисы
- Сотрудничество с малышом
Сон малыша:
как помочь малышу засыпать быстро, спать хорошо, просыпаться легко
- Какие признаки говорят о том, что ребенку не хватает его часов сна,как это влияет на его поведение и развитие и почему это важно изменить?
- На что мы должны полагаться сегодня при выборе времени для укладывания, чтобы ребенок имел возможность полноценно отдохнуть?
- Что такое окно сна, почему о нем важно помнить и как определить первые признаки усталости?
- Как превратить ритуал отхода ко сну из бесконечной процедуры, оставляющей порой раздражение и усталость, в приятное мирное времяпрепровождение, доставляющее радость родителю и ребенку?
- Как маме выкроить пару часов и найти силы для себя и домашних дел после того, как ребенок заснул и почему это так важно для мамы?
- Когда ребенок будет способен засыпать без укачиваний? без груди? с кем- либо, кроме мамы? самостоятельно? в своей постели? и в своей комнате? Почему независимо от того, какие принципы ухода вы избрали, важно не отказывать малышу в близости, доверяя ему и его темпу взросления?
- Как укладывать спать нескольких разновозрастных детей?
- Почему ребенок часто просыпается по ночам и когда ожидать изменений?
- Как влияют ночные прикладывания к груди на состояние зубов грудничка? почему кариес встречается у детей на гв, и можем ли мы на это влиять?
- Ночные кошмары, сноговорение, снохождение, зубной скрежет, мокрая постель- как с этим справляться?
- Что нужно для того, чтобы ребенок засыпал быстро и легко, спал хорошо и достаточно долго, а просыпался с улыбкой на лице, счастливый и полный сил?
Кормление ребенка первых лет жизни, гв, прикорм и переход на общий стол:
Возраст: 6 недель- 18 месяцев
- ожидания ребенка, формирование правильного пищевого поведения
- Теория и прикладные приемы введения естественного прикорма ребенка на основе его психофизиологических ожиданий- эмоциональное, социальное, интеллектуальное развитие малыша,
- обучение ребенка безопасности за столом и поведению во время трапезы, умению жевать и глотать, справляться с куском, первая социализация малыша, уважительное отношение к еде и маминому труду, интерес к рациону, принятому в семье.
- Этапы прикорма , навыки и приемы, объемы пищи, поведение ребенка за столом в разные возрастные периоды. Коррекция нарушений аппетита и поведения за столом.
Как помочь малышу быть успешным: приучение к горшку
От 6 месяцев до 4 лет
- Как ребенок осваивает навык: физиологические, интеллектуальные, социальные мотивы и возможности;
- Приучение к горшку: готовность, возраст, условия
- Основные этапы освоения навыка, условия, которые помогут малышу быть успешным;
- Мальчики и девочки, поведенческие различия на этапах изучения своего тела и приучения к горшку;
- Сотрудничество с няней, бабушкой, воспитателем в детском саду;
- Причины отказного поведения в освоении навыка и регресса, психологического/физического дискомфорта и/или неготовности отказаться от подгузника в момент дефекации и/или мочеиспускания, способы преодоления возникших трудностей;
- Использование подгузников, до и с момента приучения к горшку;
- Ночное недержание мочи: причины, способы с этим справиться.
и приучение к горшку
От рождения до года, пошагово, месяц за месяцем:
- Ожидания и ощущения ребенка- телесные, эмоциональные, социальные;
- Позы для дневных и ночных высаживаний;
- Ритмы и частота дефекации и мочеиспусканий,
- Этапы развития и изменения в поведении,
- Кризисное/отказное/ поведение, его причины, способы преодоления;
- Мальчики и девочки, поведенческие различия на этапах изучения своего тела.
- Одноразовые и многоразовые подгузники, использование и различие.
- Этапы освоения навыка приучения к горшку детей с опытом высаживания.
Адаптация к детскому саду
6 месяцев-5 лет
- Как развиваются адаптационные навыки ребенка, что такое социализация и почему она является одним из основных научений детства?
- Каковы ее этапы и как это влияет на личностное развитие ребенка и на его социальную состоятельность в будущем?
- В каком возрасте ребенок нуждается в группе?
- Как выбрать детский сад
- Как строить отношения с воспитателем, чтобы помочь ребенку легче адаптироваться.
- Заболевания. Рацион. Привычки и потребности ребенка и режим дня в детском саду.
- Приемы и техники мягкой пошаговой адаптации ребенка к саду
- Признаки успешной и неуспешной адаптации. Реабилитация ребенка после неудачного опыта адаптации в саду.
- Русскоязычный ребенок в ивритоязычной среде- важные моменты языковой адаптации.
Мама выходит на работу
3й семестр беременности-3 года
- Адаптация ребенка к няне(бабушке, мишпахтону), навыки зрелого доминирования опекающего взрослого
- организация сцеживаний на работе, техника и режим сцеживаний, сроки и целесообразность
- Сохранение объема молока.Хранение молока
- Сохранение контакта с ребенком
- Повышение тревожности, нарушения сна, нарушения поведения малыша в следствии изменений
- Организация быта и коррекционные приемы ухода по снижению тревожности ребенка и коррекции сна и поведения
Сотрудничество с ребенком вместо слез, истерик и конфликтов
Возраст: 6 месяцев-7 лет
- Как развивается мозг ребенка? Почему контакт, поддержка, принятие так важны для его интеллектуального, личностного и социального развития?
- Что такое зрелое доминирование взрослого?
- Почему поведение это всегда сообщение о потребностях?
- Как родители определяют его причины?
- Как качество привязанности ребенок-взрослый влияют на поведение ребенка?
- Как не забывать, что он ребенок, но помочь ему следовать правилам?
- Зачем и как определять границы? Инстинкт самосохранения и потребность в новизне и информации- как следовать потребностям развития, обеспечив физическую и психологическую безопасность?
- Истерики, капризы, протесты, кризисы поведения, кризис отношений- что хочет «сказать» ребенок? каковы их причины и как реагировать на них?
- Почему наказание и санкции не приносят результата или дают обратный эффект?
- Сотрудничество с ребенком без скандалов, слез, истерик и обид: понимание, контакт, отношения, переключение внимания, согласованность, игра, сказка.
- Похвала как подчеркивание правильности действий и потребность в поддержке и принятии(описательная, фиксирующая, поддерживающая)
- Практикум «Что говорит взрослый- что слышит ребенок»
Кормление грудью после года. Отношения в паре мать-дитя
Возраст: 6 месяцев-4 года
- Мамино поведение, соответствующее ожиданиям годовалого и старше грудничка
- Материнская доминанта. Материнское доминирование. Как первое влияет на второе?
- Потребности ребенка после года, количество прикладываний, индивидуальные различия в зависимости от условий ухода, поведения мамы и окружения, и тд.
- Ситуации, когда прикладывание в этом возрасте и старше ограничивают по минимуму либо не ограничивают вовсе и почему.
- Что такое »поведение сосунка»? Когда и почему оно наблюдается у двухлетки-трехлетки?Причины, по которым ребенок старше года »висит» на груди.
- Коррекция отношений доминирование-зависимость
- Усталость, апатия, раздражение мамы от кормления, возрастные периоды этого явления, причины и профилактика.
- Организация быта, режим дня, времяпрепровождение с грудничком 1-3 лет
- Возраст самоотлучения ребенка от груди. Причины позднего(4-5 лет и позже отлучения от груди) Признаки готовности ребенка(2.5-4 года) Какие приемы помогают ему определиться с этим?
- Поведение окружения, поддерживающее намерения мамы и мамино доминирование и мешающее им.
Иерархия в семье
- Иерархическая лестница семьи, группы, врожденные ожидания ребенка от окружения.
- Позиции и обязанности каждого члена семьи и почему в представлении ребенка они неизменны.
- как построить гармоничные отношения между членами семьи согласно природе отношений в группе и ожиданий малыша, доминирующая роль мамы, важность доброжелательного окружения.
- Влияние несогласованности между взрослыми, конфликтной атмосферы в семье на поведение и самосознание ребенка.
- Грамотное доминирование взрослых по отношению к ребенку
- Решение конфликтов, приоритетные отношения для формирования у ребенка адекватного представления о мире и окружении, отношения между отцом-матерью, родителями-бабушками/дедушками, родителями-старшими и младшими детьми.
Появление в семье малыша
Подготовка к беременности- 3й семестр беременности
- Репродуктивный цикл человека: что облегчает уход за новорожденным и построение привязанности с каждым из детей
- Как подготовить первенца к рождению брата или сестры?
- Что говорить, как себя вести, как реагировать на вопросы малыша и задавать ли их ему?
- Как вести себя родственникам и гостям по отношению к старшему?
- Как реагировать на агрессию старшего по отношению к новорожденному?
- Поведение старшего, как прямое сообщение о потребностях
- Организация быта с новорожденным/младенцем и старшим ребенком без ущерба для обоих и мамы
- Как помочь старшему ребенку справиться с изменениями в его жизни без разочарований и сомнений в любви мамы, как принять и полюбить малыша?
Старший и младший ребенок в семье
3 триместр беременности- 7 лет
- Как порядок рождения влияет на отношение родителей к ребенку
- Как помочь старшему принять малыша
- Как уважение личного пространства, отклик на личные потребности ребенка в контакте, понимании, зависимости от взрослого влияют на его отношение к самому себе и отношение с братом или сестрой
- Почему ощущение своей важности и особенности ребенка для родителя важно для укрепления связи между младшим и старшим
- Что поможет детям справляться без конфликтов либо выходить из них не победителем и побежденным, а сделавшими еще один шаг к хорошим теплым отношениям
- В чем разница между здоровой конкуренцией и разрушающей ревностью к успехам другого
- Как родители могут создать, сохранить, укрепить отношения привязанности и доверия детей к себе и между ними самими
- Почему заставить любить нельзя, а помочь принимать, сочувствовать, радоваться близости, уметь думать о другом, не забывая о себе- возможно, лишь сохранив сердце ребенка и веру в любовь к нему.
Подготовка к грудному вскармливанию
Лекция для будущих мам(3й семестр беременности)
- Организация успешного грудного вскармливания,
- Потребности новорожденного
- Ритмы кормлений,
- Уход за грудью,
- Профилактика застоев, мастита, молочницы, уменьшения количества молока;
- Условия адекватной выработки молока
- Поведение ребенка под грудью,
- Использование предметов ухода(соски, бутылочки), целесообразность использования в уходе за ребенком на грудном вскармливании
Адаптационный уход
лекция для будущих мам(3й семестр беременности)
- Ожидания новорожденного
- Основы адаптационного и ежедневного ухода за ребенком- укладывание, кормления, купание, материнские хваты
- Гигиена
- Мягкая пространственная адаптация после родов
- Организация быта с малышом, спального места
- Условия безопасности сна ребенка
- Материнское поведение, грамотное доминирование и зависимость ребенка.
↑ Наверх
Читаем вместе с ребенком
0-7 лет
- Как чтение влияет на интеллектуальное и эмоциональное развитие ребенка?
- Как читать с ребенком, чтобы он слышал и слушал, спрашивал, отвечал, пересказывал и фантазировал? Чтение и режим дня: социальные и бытовые ритмы ребенка
- Чтение как способ общения и укрепления привязанности
- Чтение как часть ритуалов, способствующих качественному сну и освоению навыков
- Возрастные этапы знакомства с книгой: листаем, слушаем, смотрим, запоминаем, представляем, узнаем, осознаем, проникаемся
- Какие книги какому возрасту интересны и почему?
- Ребенок-билингвист: сохранение материнского языка и развитие языка общества
Привязанность, уязвимость, зрелость ребенка
3 семестр беременности-7 лет
- Потребности ребенка: социальные, эмоциональные, физиологические
- Родительский вклад, забота о потомстве и поведение привязанности с точки зрения эволюционной психологии
- Незрелость новорожденного и младенца, ребенка дошкольного возраста: потребность в зависимости и безопасности
- Зрелое доминирование взрослого и качество привязанности ребенка
- Этапы формирования привязанности от рождения до подросткового возраста
- Что влияет на доминирующее поведение родителя( родительская/материнская доминанта, детство взрослого, порядок его рождения, характер, собственная уязвимость)
- Признаки нарушения привязанности ребенка
- Признаки защитного доминирования ребенка
- Приемы восстановления привязанности между родителем и ребенком
- Приемы демонстрации зрелого доминирования взрослого
- Приемы восстановления зависимости как потребности у ребенка
Лекции и группы для детских садов и яслей
Уважаемые воспитатели, владельцы детских садов и яслей(мишпахтонов), родители!
Если вы заинтересованы в проведении лекции в вашем саду, свяжитесь с нами:
054 945 78 54 info@evafarber.com
Продолжительность лекции 2,5 часа с перерывом. Время проведения лекции в вечерние часы, в пятницу с полудня до вечера, в субботу
Сон ребенка: Влияние качества и количества сна на поведение, здоровье и развитие ребенка; условия легких укладываний, редких просыпаний и хорошего настроения целый день
«Почему он плохо себя ведет?»:Причины конфликтов с ребенком и нарушения поведения; агрессия и протест; укрепление отношений и сотрудничество с малышом
Ребенок от рождения до года. Сон, кормления, введение прикорма, эмоциональное, моторное развитие, поведение, отношения с окружением, быт с ребенком
Как накормить малыша: как кормить ребенка, чтобы он хорошо ел, обучение навыкам жевания и глотания, переход на общий стол, рацион, поведение за столом, коррекция пищевого поведения, причины плохого аппетита
Кормление грудью после года. Отношения в паре мать-дитя: материнское поведении и ожидания малыша, причины кризиса отношений, нарушения поведения ребенка, зависимости от груди, времяпрепровождение с малышом(3м-4 лет)
Ребенок от года до 3х: Интеллектуальное и эмоциональное развитие ребенка, отношения и времяпрепровождение с малышом, воспитание, поведение, кризисы(6м-2.5г)
Приучение к горшку: Этапы освоения навыка, пошаговые приемы поддержки, переход от подгузника к горшку, готовность, возраст, сложности(6 мес-3 года)
Адаптация к саду: Пошаговые приемы мягкой адаптации малыша, снижение тревожности ребенка в период адаптации и после, при смене сада; адаптация ребенка в ивритоязычном саду, сотрудничество с воспитателем как помощь в адаптации
Привязанность: уязвимость ребенка и зрелое доминирование взрослого, как сохранить отношения с малышом, если мама работает(3 семестр беременности-5 лет)
Старший и младший: как сохранить доверие и укреплять отношения с каждым из детей и между ними, в чем причина их конфликтов и как помочь им понимать друг друга и быть ближе( от 0-7 лет)
Читаем с малышом: зачем, когда, как, что именно и почему(6 мес-5 лет)
———————————————————————————————————————-
ГРУППЫ
Группа поддержки грудного вскармливания
Периодичность: 1 раз в месяц
Продолжительность 2 часа
Тематика встреч: организация успешного грудного вскармливания, изменения в поведении грудничка, сцеживания и хранение молока, количество молока и набор веса ребенка, отношения матери и грудничка, кормящая мама и ее окружение
записаться (ссылка- переход на страницу контакты)
Естественный уход( круглый стол)
Периодичность: 1 раз в 2 месяца
Продолжительность: 2 часа
Тематика встреч: гигиена и купание, высаживание, приучение к горшку, развитие, адаптация, поведение дома и в общественных местах
Обучающий прикорм и пищевое поведение(круглый стол)
Периодичность: 1 раз в 2 месяца
Продолжительность: 2 часа
Тематика встреч: введение и этапы прикорма, поведение ребенка за столом, этапы формирования пищевого поведения, нарушение пищевого поведения ребенка, приоритеты ребенка в еде.
Поведение, воспитание, отношения родитель-ребенок(круглый стол)
Периодичность: 1 раз в 2 месяца
Продолжительность: 2 часа
Тематика встреч: поведение привязанности, зрелое доминирование взрослого, нарушение контакта с ребенком, агрессия, тревожность, апатичность, нарушения поведения, поведение дома и в общественных местах, отношения внутри семьи, адаптация ребенка к месту, окружению, детскому саду, языковая среда, отношения между братьями и тд
Группа для родителей:
Сон ребенка(круглый стол)
Периодичность: 1 раз в 2 месяца
Продолжительность: 2 часа
Тематика встреч: количество часов сна ребенка, окно сна, проблемы со сном, засыпанием, частые просыпания по ночам, грудное вскармливание и сон ребенка, адаптация ребенка к изменениям, режим дня
Группа для родителей:
Времяпрепровождение с ребенком(круглый стол)
Частота: 1 раз в 2 месяца
Продолжительность: 2 часа
Тематика встреч: музыка, потешки, чтение, рисование, лепка, физические занятия, организация быта с ребенком, организация ритуалов отхода ко сну и при освоении навыков